Médiatisation d’une activité déconnectée : enseignements tirés d’une re-scénarisation à la volée et dans l’urgence

Cet article expose la transposition en modalité à distance d’une activité de prototypage papier pour conception jeux vidéo se déroulant initialement présentiel dans le cadre d’un cursus hybride. Le passage l’urgence au format numérique cette nous a amenés médiatiser collaboration tangible et présentielle vers distancielle, sans possibilité re-conception globale du scénario pédagogique. Nous décrivons dispositif mis place, déroulement l’activité, puis analysons ses succès limites, partir nos analyses des retours apprenants.